O PAPEL SOCIAL DA ANIMAÇÃO

Os alunos do 3º ano do Curso de Animação Sociocultural da Escola Superior deEducação da Guarda (ESEG) realizam, nos dias 2 e 3 de Maio, com o respectivoenquadramento académico e institucional, as II Jornadas de AnimaçãoSociocultural, sob a temática geral “O Papel Social da Animação”.

Integradas nas comemorações dos 20 anos da ESEG, a segunda edição do eventopretende destacar a importância e o papel da animação enquanto instrumentode intervenção nos vários contextos organizacionais e nos domínios dacultura, educação e acção social.

O objectivo principal é proporcionar um espaço de reflexão, debate deideias, intercâmbio de experiências, saberes e perspectivas futuras sobre osdiferentes âmbitos de acção da Animação Sociocultural.Os painéis centram-se, particularmente, na relação entre a animação equalidade de vida, animação, cultura e desenvolvimento e animação einclusão, numa perspectiva da diversidade e desafios.

O evento conta, ainda,com uma componente prática, através da realização de workshops, momentos deanimação, exposição e trabalho ao vivo de artesãos locais, feira do livro,entre outros.

Entre as presenças já confirmadas, contamos com um dos maiores vultosinternacionais do campo da animação sociocultural, o espanhol Victor VentosaPérez, presidente da Rede Iberoamericana de ASC, e de igual vulto português,Marcelino de Sousa Lopes, investigador da Universidade de Trás-os-Montes eAlto Douro. Entre outros, ainda Madalena Vitorino, responsável do Centro dePedagogia e Animação do Centro Cultural de Belém.
Mais informaçõess obre esta iniciativa aqui.

PROJECTO REINSERÇÃO PELA ARTE

«Reinserção pela Arte» é um projecto plurianual, da responsabilidade da Fundação Calouste Gulbenkian e com uma duração prevista de 3 anos, tem como objectivo explorar a criatividade e expressão artística dos jovens de Centros de Recursos Educativos do Instituto de Reinserção Social do Ministério da Justiça em situação social de risco e que revelam manifestas dificuldades de aprendizagem.

Este projecto, como tantos outros que são desenvolvidos em todo o mundo, é sustentado pela convicção de que a prática e a produção artística podem ser uma via de promover a inclusão social. Com efeito, é evidente que a prática artística pode permitir o desenvolvimento de capacidades de expressão e da criatividade, assim como pode promover a aquisição de competências, designadamente no domínio social. Por tudo isto os espaços de criação e de produção artística dirigidos a grupos sociais desfavorecidos são naturalmente um âmbito, um território privilegiado de actuação de animadores socioculturais e artísticos.

Como em outros âmbitos de intervenção da Animação, importa ter presente no desenvolvimento de projectos desta natureza que o mais importante são as pessoas com quem neles se trabalha, o seu envolvimento activo e uma atenção mais centrada no que acontece no decorrer do processo de prática e produção artística no que nos produtos que resultam dos mesmos.

Sobre este projecto recomendo vivamente a consulta do especial “Arte ou Crime” da Visão Online, não só pelo interessante texto ali reproduzido, mas também, pela excelente galeria fotográfica que o complementa.

Notícias da Semana

ANIMAÇÃO NA BLOGOSFERA
Assinalo com tristeza o anúncio do encerramento do blogue “Flama de Vida” do vice-presidente da APDASC Carlos Costa. O autor justifica o encerramento essencialmente por razões profissionais e pessoais. Mas acrescenta outras duas: o aumento do número de blogues (frequentemente redundantes) e a redução no número de visitantes.
Ainda no que respeita à presença da Animação na Blogosfera o Albino Viveiros do blogue Animação Sociocultural e Insularidade chama aqui a atenção para um conjunto de blogues de alunos da unidade curricular de Animação Sócio-Educativa da Licenciatura em Educação da Universidade do Minho.


SAIDUSUFÁBOMBAI

Quanto tempo da tua vida perdes no teu sofá? E nos sofás dos teus amigos? Se passas cerca de 40% da tua vida a dormir, queres passar os outros 60% num sofá? Então…
O projecto “Saidusufá e Bombai” é uma iniciativa da Associação Juvenil Teatro Experimental de Lagos que aqui se regista pela forma inovadora que utiliza para comunicar com o seu público – os jovens.

CONTOS DE LIBERDADE
Em Faro, Loulé e S. Brás de Alportel decorre, de 19 a 24 de Abril, o V Festival de Narração Oral – Contos de Liberdade uma iniciativa da Associação Recreativa e Cultural do Algarve. Mais informações aqui.

NOVA LEI ORGÂNICA DO IPJ – POLÉMICA ANTECEDE A PUBLICAÇÃO
A Comunicação Social fez ecos (ver aqui, por exemplo) das críticas da presidente do Conselho Nacional da Juventude, Carla Louro, em relação à nova lei orgânica do IPJ. Em causa está a alegada extinção do Conselho de Administração daquele organismo que actualmente integra representantes das associações juvenis.
A participação dos jovens na definição das políticas e programas governamentais para a juventude, em geral, e a co-gestão dos organismos para a juventude, em particular, são princípios há muito defendidos em organismos internacionais (União Europeia, Conselho da Europa e Nações Unidas). A este propósito não deixa de ser algo curioso notar que enquanto em Portugal, e a serem verdade as notícias agora conhecidas já que a lei orgânica do IPJ ainda não foi publicada, se avança (ou se retrocede assim), em Espanha foi introduzida, em 2005, a fórmula da co-gestão no Instituto de la Juventud conforme se pode verificar aqui.

Um pequeno exercício de cooperação

Esta semana apresento-vos um exercício para realizar com grupos no âmbito da sensibilização para as questões da aprendizagem intercultural. Ela permite de um forma simples e eficaz ilustrar os conceitos de socialização, diversidade, choque cultural e diálogo intercultural.

Originalmente descobri esta dinâmica no site SALTO-YOUTH.net que já aqui apresentámos antes. Pode ser realizada com recurso a uma apresentação em PowerPoint que pode ser descarregada aqui ou imprimindo as três imagens acima reproduzidas.

A dinâmica realiza-se com um grupo dividido em pares. Começamos por pedir que um dos elementos de cada um dos pares feche os os olhos e mostramos a primeira imagem. A seguir pede-se que o elemento do par que viu a primeira imagem feche os olhos e mostra-se ao outro elemento do par a segunda imagem. A seguir pede-se que o par tente desenhar em conjunto, mas sem falar, a terceira imagem. A maioria dos pares revelará dificuldades em realizar esta tarefa já que cada um deles tentará desenhar uma coisa diferente: os que viram a primeira imagem virão na terceira um rosto masculino, enquanto que os que viram a segunda imagem tenderão a ver um corpo feminino na terceira imagem.

A exploração do exercício (ver os últimos slides da apresentação) permite demonstrar a ideia de que a forma como interpretamos a realidade é fortemente influenciada pelas nossas aprendizagens anteriores.

Para os leitores que aqui procuram dinâmicas utilizáveis no trabalho com grupos e para além das ligações inscritas na coluna à direita fica a proposta para visitarem este meu outro site onde podem descarregar um pequena compilação de jogos e dinâmicas de grupo que utilizo em acções de formação de animadores.

Notícias da Semana

IV COLÓQUIO “CAMINHOS DA ANIMAÇÃO”
Terminou ontem a 4ª edição do colóquio “Caminhos da Animação”, uma vez mais organizado pelos alunos do 4º ano do Curso de Animação Sociocultural da Escola Superior de Animação de Beja.
Não tendo sido possível estar presente espero que o mesmo tenha corrido de forma a que os objectivos que os organizadores pretendiam atingir tenham sido amplamente alcançados. Fica aqui a ligação ao site que divulgou esta iniciativa, no qual se podem, também, consultar algumas das comunicações ali proferidas.

A DINÂMICA DA APDASC
A APDASC – Associação Portuguesa para o Desenvolvimento da Animação Sociocultural continua a mostrar uma significativa dinâmica, que não posso deixar de registar aqui com muito agrado. Uma das mais recentes iniciativas anunciadas, da responsabilidade da Delegação Regional da Madeira desta associação, é a edição da revista “Práticas de Animação”. Este projecto visa a criação de uma revista no âmbito da Animação, Educação Social e da Pedagogia Social. A Delegação da Madeira assume este projecto editorial como um instrumento de comunicação entre Animadores, trabalhadores sociais, pedagogos e outros profissionais que desenvolvem a sua actividade no âmbito da intervenção sociocultural, do tempo livre, da juventude, da gerontologia e da pedagogia. Mais informações sobre esta iniciativa podem ser obtida aqui.

RIA PROMOVE ACÇÃO DE FORMAÇÃO À DISTÂNCIA
Depois do assinalável êxito que foi o I Fórum Electrónico “De que falamos, quando falamos de Animação Sociocultural, a RIA – Rede Iberoamericana de Animação Sociocultural promove,de 23 de Abril a 20 de Julho de 2007, um curso à distância sobre Formulação e Avaliação de Projectos de Animação Sociocultural. O curso é dirigido pelo Dr. Victor Ventosa e coordenado por Miguel Blasco.

LIVRO ELECTRÓNICO: “DA EDUCAÇÃO SOCIAL À INTERVENÇÃO NO CIBERESPAÇO”
Mario Viché González é um autor deste livro electrónico que pode ser consultado aqui. Trata-se de uma colectânea de artigos originais e de textos de livros anteriores do autor que importa ler com atenção.

"Neighbours" um filme de animação realizado por Norman McLaren

"Neighbours" ("Vizinhos") é um fime de animação realizado em 1952 pelo cineasta Norman McLaren, produzida pelo National Office Board of Canadá.

Trata-se de um dos mais conhecidos filmes deste cineasta que mostra a irracionalidade do homem, com uma mensagem política, contra a violência, e como ela é sem sentido. É, igualmente, uma película bem representativa do experimentalismo inovador do seu autor, nomeadamente no que respeita à técnica utilizada o produzir.

Enquanto animador sociocultural utilizei, pela primeira vez, "Neighbours" nos idos anos 80. Era então animador de um atelier de cinema que funcionou na Casa de Cultura da Juventude de Évora. Este, e outros filmes de animação canadianos, podiam nessa época ser obtidos por empréstimo junto da Embaixada do Canadá. Desse modo organizei algumas sessões e ciclos de cinema cujo objectivo essencial era o de sensibilizar jovens para a prática do cinema enquanto actividade de tempos livres.

Anos depois, já em plena década de 90, voltei a utilizar o filme "Neighbours" enquanto meio de provocar a reflexão e o debate com grupos de jovens no âmbito de actividades de formação de animadores de actividades de intercâmbio juvenil. Com efeito, e neste âmbito, o filme pode constituir-se num adequado instrumento de animação de grupos com os quais se pretendam abordar questões como a violência, a irracionalidade humana, entre outras.