20 junho 2006

Curso de Técnico de Animador Sociocultural da EPRAL de Évora

Nos dois últimos dias tive a honra de integrar o júri que avaliou as PAP's (Provas de Aptidão profissional) da edição 2003/2006 do Curso Técnico de Animador Sociocultural ministrado pelo Pólo de Évora da EPRAL - Escola Profissional de Região do Alentejo.

Antes de mais devo expressar que fiquei agradavelmente surpreendido pela qualidade global das provas que os alunos apresentaram.

No geral, as intervenções que os alunos realizaram revelaram a aquisição de competências, ao nível do saber, do saber fazer e do saber ser, para o exercício de funções de animação. Prova disso é o facto de a maioria dos projectos por eles realizados estarem devidamente fundamentados em diagnósticos de necessidades e se traduzirem em conjuntos articulados de acções susceptíveis de responderem às problemáticas trabalhadas. O envolvimento activo dos destinatários foi outro dos traços presentes em alguns dos projectos que aqui devo realçar, assim como a preocupação no desenho e aplicação de estratégias de avaliação.

Por tudo isto entendo dever dar aqui os parabéns aos alunos e, naturalmente, aos professores deste curso técnico-profissional que recomendo vivamente àqueles que pretendam adquirir formação nesta área.

Desejo também estender os parabéns ao Director Pedagógico da EPRAL. Dr. João Lázaro, com quem há anos tive o privilégio de trabalhar no então denominado FAOJ (hoje IPJ) e de quem guardo uma enorme estima e apreço profissional. Desejo sincera e profundamente que ele prossiga o excelente trabalho que agora pude constatar.

12 junho 2006

Novas ligações...

Prosseguindo o objectivo de fornecer, aos que passam por este blogue, informação útil nas áreas da animação sociocultural e do trabalho com jovens acrescentei à barra da direita as seguintes ligações:

Training-Youth.net
Esta página divulga acções de formação e permite o acesso on-line a publicações dirigidas a formadores e animadores europeus na área da juventude. É o resultado de uma parceria entre o Conselho da Europa e a Comissão Europeia. Entre as publicações disponíveis on-line um especial destaque para:
  • Os "T-Kits" (training kits), uma colecção de manuais (9 editados e 2 em preparação) sobre EducaçãoIntercultural, Concepção e Gestão de Projectos, Formação e Educação não-Formal, Voluntariado Juvenil, etc.
  • A revista "Coyote" que é editada uma ou duas vezes por ano (o nº 10 saíu em Maio de 2005). Dirige-se, igualmente, a formadores, técnicos e dirigentes de organizações de juventude. As edições já publicadas têm uma subordinação temática diversificada e incluem artigos de especialistas europeus.
Projeto 'Parceiros em Direitos'
O projecto "Partners in Rights" é uma iniciativa da organização "Save the Children". Começou como um intercâmbio cultural e artístico entre crianças de Cuba, Peru, Brasil e o Reino Unido. Por meio da participação ativa e o uso das artes criativas, foram apresentados às crianças temas relativos à Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança. A inclusão desta ligação neste blogue deve-se, sobretudo ao kit pedagógico disponível on-line com idéias práticas, fotografias e atividades para uso dentro da sala de aula sobre a temática da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos da Criança.

Infed - Informal Education Page
Esta página é da responsabilidade de um grupo de educadores ingleses. Possui um extenso acervo de textos sobre temáticas relacionadas com a educação não-formal.

Blogue do Núcleo de Estudantes de Animação Sociocultural da ESEG
Da responsabilidade dos alunos de Animação Sociocultural da Escola Superior de Educação da Guarda pretende divulgar o curso e, também, promover a discusão em torno de todos os temas de interesse estudantil. "ANIMAR para EDUCAR"...

Entretanto o autor deste blogue continua a solicitar aos visitantes indicação de outras ligações que mereçam ser divulgadas num esforço de partilha de informação para todos os que se interessam e/ou trabalham nestas áreas.

08 junho 2006

Olá, eu sou a Sandra Vanessa e tenho 12 anos

Numa altura em que a Educação volta a assumir um grande destaque na sequência de discursos, intenções e propostas do respectiva ministra não resisto em transcrever aqui dois artigos colocados no blogue "Ideias Soltas" de Carlos Araújo Alves.

Nasci e vivo em Corroios com os meus pais que trabalham em Lisboa.

Olhem tou podre. Ontem a prof de historia chamou-me mal educada só pq lhe disse que n deitava fora a chiclet que tinha acadabo de por a boca!!! Mas que e que ela quer??? Então eu não posso ouvila e ver aqueles slaides manhosos dumas fotografias muito velhas que um tal Fan Ike tirou a mais de 400 anos?? A cota é passada!!
Bem n intereça ela que se enxa de pulgas q n tou p/ aturala. O resto do dia até que foi bué de fixe. No fim das aulas fomos ao Fórum Almada ver os chavalos. havia lá um que era podre.... depois vim para casa para ripar mais uns tops para o meu mp3 e quando abri o msn já la estavam as minhas amigas. Foi giro porque apareceu uma anónima que n concegui-mos saber quem era, mas tivemos a falar sobre o que iria acontecer hoje nos Morangos com Açúcar e e claro que todas estávamos de aquordo que aquilo que aqule chavalo fez a namorada n se faz. Comigo dava-lhe corda e depois mandava-o andar.
Bué de giro foi o link que a tal anónima nos mandou com música dos Da Wheasel que devia ser de um museu bué de bom!!! Tinha lá muitos quadros nas paredes e n querem saber que um deles ela igual ao da fotografia manhosa que a cota de historia mostrou na aula?!!!
Afinal o nome dele é Van Eyck e nasceu na Flandres que é como se chamava antigamente a Holanda e foi um dos melhores pintores do sec. XV. o gajo era bué de bom. Pintou quadros com gente bué de gira com roupas bem fixes. Eram de mais as cores da roupa de antigamente.
Um dia se existe mesmo aquele museu quero la ir velo!!! E bem melhor que aturar aqueles cotas todos da escola!!! DDD!!!
Bom agora xau, vou ver os Morangos com Açúcar!

Boa, aconteceu mesmo aquilo que tinha-mos dito!!! O chavalo foi envergonhado!!!
Quando os meus pais chegarão a noite n disse nada sobre a cota mas mostrei-lhes o link da tal anónima. O meu pai disse que era giro mas que n tinha tempo para aquilo e perguntou-me se eu tinha estudado p/ o teste.
Fogo, so pensam nisso os cotas. La fui para o quarto ler alguma coisa so p/ eles se calarem. E que agora anda toda gente a falar de educação, todos contra os profs e as escolas. Mas que e que queriam fazer com aqueles cotas todos a falarem de coisas sem interesse e so se calam se a gente adormecer mesmo?!!!!

Bem ou mal ficcionado deixo algumas interrogações:

1 - há algum problema com a Sandra Vanessa?
2 - se há, os professores são responsáveis por ele?
3 - se há, em que é que revisão da carreira docente contribui para o resolver?
4 - se há, o problema será de educação, de cultura, de gestão cultural, social ou de tudo um pouco?

Eu peço desculpa, mas acho que aquela Sandra Vanessa não tem qualquer problema. Nem ela nem as amigas. Elas sentem-se na maior!
E, assim sendo, também os professores não têm.
Mas nós, nós que lemos aquela ficção, temos! Não gostamos do que lemos. Alguns acharão que ela estará perdida; outros que se trata de uma minoria.
É que o problema que ali existe é nosso, é cultural, se preferirmos, geracional - as Sandras Vanessas, ou Manuelas, Isabéis, Nunos ou Gonçalos vivem num tempo e num habitat que nos recusamos a assumir que existe e é tão real como o nosso. Nós, os "cotas" desta sociedade, marginalizamos estes jovens e nada fazemos para nos aproximarmos do seu habitat - o habitat cultural da nova sociedade digital global.
Se cada um de nós assim procede (retirando sempre as honrosas excepções), como poderemos assacar à escola e aos professores responsabilidades?
O desfazamento cultural entre o habitat de aprendizagem e o de ensino impedem que a comunicação flua e seja profícua, tendo graves consequências ao nível dos resultados finais!
De nada adianta culpabilizar individual ou sectorialmente os agentes educativos, pessoas e instituições, e muito menos defendermo-nos com "a inevitável consequência da escolaridade obrigatória", se nós, enquanto pais, cidadãos, ministros, secretários de estado, professores, não nos disponibilizarmos a aproximar deste novo habitat cultural, de modo a que ele se possa reflectir no sistema de ensino e, naturalmente, na escola.
Só assim nos será possível comunicar, ensinar, transmitir valores aos nossos adolescentes, de forma a que consigam atingir o tão almejado sucesso escolar e, especialmente, prepara-los para encontrarem a sua identidade neste aldeia global, embora multi-linguística e multi-cultural.

Esta é (ou devia ser), naturalmente, também uma área priveligiada da nossa actuação enquanto animadores socioculturais.

06 junho 2006

Oficina de formação: " Educação para os Direitos Humanos no Trabalho Social e Educativo"

Nem a propósito. Referi no artigo anterior que o movimento associativo está cada vez mais interessado em conferir uma dimensão educativa à sua acção. Ora aqui fica o registo de mais um exemplo disso mesmo.

O Grupo Mais vai promover nos próximos dias 10 e 11 de Junho a Oficina de formação: " Educação para os Direitos Humanos no Trabalho Social e Educativo". Esta oficina terá um total de 12 horas e será dinamizada pelo formador do grupo MAIS Jo Claeys. O custo de participação de é 30€.

Vai decorrer em Alfama, no Largo do Outeirinho da Amendoeira nº 34 (antigas oficinas de fardamento do exercito). Para Inscrições e ou Informações adicionais contactar: grupomais@sapo.pt ou Ana Fernandes [TM] 96 421 79 26.

Quanto ao Grupo Mais fica aqui a transcrição da apresentação que podem encontrar na sua página Internet:

A MAIS - Animação e Inovação Social, constituiu-se em 2000 por um grupo de voluntários com vontade de desenvolver, autonomamente, actividades de apoio social e animação no concelho de Cascais. Actualmente, especializamo-nos na prestação de vários serviços, sem nunca esquecer a componente social que nos impulsionou para este projecto. Contamos com a colaboração de profissionais das mais variadas áreas constituindo um grupo multidisciplinar, que nos permite garantir respostas adequadas a cada contexto, público ou temática.

Sugiro vivamente uma visita ao site desta associação.

04 junho 2006

APCC promove formação sobre Educação para os Valores

A APCC – Associação para a Promoção Cultural da Criança vai realizar nos dias 10 e 11 de Junho uma acção de formação denominada “Tens Valor? – Educar para os Valores Crianças e Jovens. Esta formação, que se realiza no Centro de Férias de Alvito (Alentejo), é dirigida aos animadores que têm colaborado com a associação na realização dos seus campos de Férias.

A APCC pretende “com esta formação desenvolver competências no âmbito da Educação para os valores, de modo a poderem ser aplicadas em contextos de educação não formal com crianças e jovens. Com isso, espera-se melhorar a qualidade pedagógica e educativa dos Campos de Férias, oferecendo recursos teóricos e práticos dentro desta temática”.

Sobre esta acção de formação, e especialmente pela sua pertinência e importância, pretendo partilhar algumas opiniões pessoais enquanto animador sociocultural.

Antes porém, julgo conveniente falar-vos da minha ligação à APCC. Desde 1992 que mantenho uma colaboração regular com esta associação na qualidade de uma espécie de “consultor externo” (é não sou nem dirigente, nem sequer associado, porque por questões éticas e deontológicas que se prendem com a instituição onde trabalho considero que tal não seria correcto).

Assim, tenho com a APCC no desenho e execução de um conjunto de projectos no domínio da formação de animadores de intercâmbios juvenis, de campos de férias, e de grupos de jovens. Tais projectos proporcionaram-me experiências muito significativas do ponto de vista profissional.

Ao longo destes anos fui assistindo, e às vezes participando, em debates e reflexões com e entre dirigentes e animadores da associação sobre a importância de dar conteúdos educativos às actividades desenvolvidas pela APCC com crianças e jovens. Trata-se de um propósito que, em meu entender, deve ser relevado e que corresponde a preocupações e desafios particularmente importantes em Animação Sociocultural como referi há dias num outro artigo deste blogue.

A acção de formação que agora se vai realizar é, então, parte integrante do processo de desenho e de implementação de um projecto educativo, o qual, em meu entender, deve sempre estar subjacente a actuações na área sociocultural dirigidas a crianças e jovens. É um caminho que a APCC (e, obviamente, outras associações) tem procurado trilha.

Um caminho que nem sempre é devidamente entendido, e especialmente acompanhado, por instituições públicas com responsabilidades nesta área, as quais com demasiada frequência preferem embarcar em iniciativas, mais ou menos mediáticas, mais ou menos susceptíveis de adesão massiva ou de financiamento fácil, mas quase sempre com valor pedagógico muito discutível.

Por tudo isto não posso deixar de endereçar á APCC os meus parabéns e os meus votos de que este trabalho prossiga e que permita atingir os propósitos que o motivam.

02 junho 2006

Voluntariado no 'Espaço Celeiros'

Em aditamento ao artigo anterior fica, também, a informação de que no próximo Sábado, dia 3 de Junho, decorrem as seguintes actividades no ‘Espaço Celeiros’:


21h30
Clube Combate – VI Combate
Exibição de vários filmes sobre voluntariado, seguido de tertúlia “Elos de uma outra ligação” – O voluntariado na nossa sociedade. Convidados (a confirmar): ISU, PédeXumbo, Fundação Eugénio de Almeida / Banco de Voluntariado, Leigos para o Desenvolvimento, Cáritas/ATL

24h00
Baile de Voluntariado do Festival Andanças por Fol&ar

Olhando para a primeira proposta não resisto a uma pequena provocação em forma de pergunta: Porque não está na lista de convidados a entidade responsável pela promoção e apoio ao voluntariado juvenil?

01 junho 2006

'Espaço Celeiros' em Évora

A associação ‘Pé de Xumbo” e a Sociedade Harmonia Eborense mantêm há meses, em Évora, uma programação cultural regular globalmente denominada ‘Espaço Celeiros’.

As entidades promotoras definem este projecto enquanto:

Espaço de programação diversificada, com uma componente formativa intensa. Programação abrangente, embora unificadora: propostas com formulação contemporânea e dinâmica, impregnadas de vida própria, vindas de áreas diversas: sejam as músicas e danças do mundo, a música clássica, o jazz, o rock, o hip hop ou o cante alentejano. No Espaço Celeiros dinamizam-se várias actividades, ao nível de diversas artes (música, teatro, dança, vídeo, artes plásticas), que se podem sistematizar da seguinte forma: aulas regulares, oficinas pontuais, programação à noite".

O 'Espaço Celeiros fica situado dentro das muralhas do centro Histórico de Évora, num espaço classificado e impregnado de história: os antigos celeiros da EPAC, agora totalmente desactivados.”

Pelo exposto e, também, porque sei que a adesão do público aos eventos que se tem vindo a realizar tem sido significativa, creio que este projecto pode constituir par quem trabalha na área da promoção e difusão cultural um interessante “case-study”. Ou, em português, um exemplo de boas práticas.

Mais informações aqui!

Instituto de la Juventude (Espanha)

Acrescentei à lista de ligações a página na Internet do InJuve - Instituto de la Juventude de Espanha.

Porque considero que, para quem trabalha na área da juventude, pode ser útil dar uma espreitadela . Especialmente pelos conteúdos e pela documentação técnica que por lá está espalhada.



Um bom exemplo desses conteúdos é a "Revista de Estudios de Juventude" com edições temáticamente subordinadas e disponíveis para descarga on-line. A última edição é a nº 72 e o seu tema é "Jóvenes y acampamentos de verano".